一．學(xué)前教育智慧實(shí)訓(xùn)室建設(shè)重要性：

       基于“項(xiàng)目式教學(xué)”設(shè)計(jì)思路,學(xué)前教育智慧實(shí)訓(xùn)室集成多種教室形態(tài),創(chuàng)建了一個(gè)多元化的虛實(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)情境、資源、內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)大批量可視化、集中式模擬時(shí)間場所,讓學(xué)生在“學(xué)中練、做中學(xué)”。以確保“課前資訊-課堂講解分組研討-模擬演練-總結(jié)評價(jià)-課后反思”六個(gè)層次的教學(xué)實(shí)施。

       二．學(xué)前教育智慧實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目的：

       本著“從科技創(chuàng)新中來,到教育實(shí)踐中去”的產(chǎn)品硏發(fā)理念,通過PDCA質(zhì)量管理循環(huán)體系,堅(jiān)持學(xué)前智慧教育教學(xué)改革實(shí)踐,提升學(xué)前教育智慧實(shí)訓(xùn)室教學(xué)應(yīng)用價(jià)值。

       三．學(xué)前教育智慧實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的主要組成部分：

       1.定制組合座椅

       2.智能教學(xué)設(shè)備

       3.仿真實(shí)訓(xùn)軟件

       (1).對接標(biāo)準(zhǔn):軟件、教材、實(shí)訓(xùn)室、師資培訓(xùn)立體化開發(fā)。

       (2).對接崗位:崗前實(shí)踐,幼兒園教師崗位核心技能仿真實(shí)訓(xùn)。

       (3).對接大賽:以賽促教,以賽促訓(xùn),以賽促改。

       (4).對接證書:課證融合,大批量、網(wǎng)絡(luò)化集中模擬訓(xùn)練。

       4.互動(dòng)反饋系統(tǒng)

       結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)和大數(shù)據(jù)挖掘分析技術(shù),全面實(shí)現(xiàn)師生、生多元互生、生機(jī)互動(dòng),打破以往教師講授為主、學(xué)生被動(dòng)接受的弊端,針對教師發(fā)起的互動(dòng),每一位學(xué)生都有公平的參與機(jī)會(huì),讓教師及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與掌握程度。

       5.常態(tài)化錄播系統(tǒng)

       本著“實(shí)用”、“夠用”、“易用”的原則，學(xué)前教育智慧實(shí)訓(xùn)室繼承了常態(tài)化錄播系統(tǒng)高效地實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存。

       四．學(xué)前教育智慧實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的特點(diǎn)：

       1.數(shù)字化

       2.智能化

       3.可視化

       4.生態(tài)化